Stortinget behandler melding om spesialundervisning

Torsdag 10. november ble innstillingen til Meld. St. 18 (2010-2011) Læring og fellesskap sluttført og offentliggjort. Her kan du lese innstillingen.

Komiteen gir sin tilslutning til stortingsmeldingens tre strategier som skal bidra til at barn, unge og voksne som trenger, får tidlig og kompetent hjelp, at opplæringssystemet sikres nødvendig kompetanse til å møte til å møte ulike hjelpebehov, samt at spesialpedagogisk støtte skal ha god tilgjengelighet og opptre mer samordnet overfor brukerne og deres pårørende.

Komiteen mener spesialundervisningen ikke fungerer etter intensjonen når forskningen omtaler såkalte “spesialundervisningskarrierer”, og dette må forstås slik at elever som får vedtak om spesialundervisning, blir hengende i systemet for lenge og uten at hjelpetiltakene virker godt nok.

Her er noen av sakene som omtales i innstillingen:

Saksbehandlingsfrister i PP-tjenesten
En samlet komité viser til Riksrevisjonens påpekning av lang saksbehandlingstid i PP-tjenesten, samt kvaliteten på PP-tjenestens sakkyndige vurderingen. Komiteen finner det kritikkverdig at saksbehandlingstiden for sakkyndig vurdering er for lang, samt at det foreligger vesentlige mangler ved mange enkeltvedtak og individuelle opplæringsplaner. Komiteen viser også til en enstemmig kontroll- og konstitusjonskomité, som bad regjeringen om å vurdere saksbehandlingsfrister i PP-tjenesten.

Også “pårørendeplakat”?
Komiteen peker også på betydningen av å utvikle en egen “foreldreplakat” som skal klargjøre barnets viktigste rettigheter. I den sammenheng viser de også til innspill om at det er behov for en “pårørendeplakat” for pårørende til voksne med sammensatte hjelpebehov, og forventer at dette følges opp av regjeringen.

(18.11.11)