Funksjonshemmede blir stadig mer isolerte
En ny rapport viser at stikk i strid med inkluderingsideologien i norske skoler, skilles stadig flere elever med nedsatt funksjonsevne ut i spesialtilbud.
Det er seniorforsker Christian Wendelborg ved NTNU Samfunnsforskning som har skrevet rapporten ”Barrierer mot deltakelse”.
Rapporten peker på at det er en økt åpen segrering i form av økt bruk av spesialskole og spesialgrupper i overgangene mellom skoleslagene. Rapporten viser også at det er en økt bruk av skjult segrering ved at elever med nedsatt funksjonsevne er i den vanlige skolen, men blir ført ut av klasserommet ettersom de blir eldre og mer forskjellige fra sine jevnaldrende. Denne segreringen blir en barriere mot deltakelse, ikke bare i skolen, men også i sosial deltakelse på andre arenaer.
Last ned rapporten her.
(24.11.10)